In de tweede fase richt de student zich op het uitvoeren van de taak van leraar en het opbouwen van een breed handelingsrepertoire. Vragen zoals: ‘Hoe geef ik gevarieerd les? Hoe zorg ik voor een fijne en gestructureerde leeromgeving? Welke werkvormen kan ik inzetten om leerlingen te betrekken?’ staan centraal. Leren van en met elkaar. Leergemeenschap: De student is gericht op het uitvoeren van de taak van leraar en het ontwikkelen van een handelingsrepertoire. Ruimte voor perspectieven. Ontwikkelen van eigenheid en ruimte geven aan die van anderen. Het creëren van een pluriforme leercontext. Leren door te onderzoeken. Altijd op weg naar beter.