Naoberschap 'Leren van en met elkaar' We zijn betrokken bij elkaar en bij de opleidingsschool. Ieders inbreng is welkom en waardevol. Met die eigenheid wordt de IN*oost leraar onderdeel van de leergemeenschap waarin hij vanuit gelijkwaardigheid samenwerkt met anderen aan het vormgeven van goed onderwijs. De IN*oost leraar ervaart de school als een gemeenschap waarbinnen leraren en leerlingen van en met elkaar leren. Dat kan alleen als leraren en leerlingen delen, luisteren naar elkaar en leren van anderen. Dit vraagt om flexibele leraren die samen kunnen werken op basis van wederkerigheid en de bereidheid om zich open en leerbaar op te stellen. Pluriformiteit 'Ruimte voor perspectief' Bij IN*oost benutten we verschillen als een rijke bron van inspiratie voor leraren in opleiding. Zij ontwikkelen eigenheid en geven tegelijkertijd ruimte aan die van anderen. Een IN*oost-leraar die vanuit eigenheid werkt en dit ook bij anderen herkent, beschikt over een sterke (beroeps)identiteit. Hij ziet verschillen tussen leerlingen, leraren en scholen als een verrijking, koestert deze en gebruikt ze om zowel zijn eigen leerproces als dat van anderen te versterken. Innovatie 'Leren door te onderzoeken' We willen nieuwe wegen vinden in onderwijs en opleiding en bieden studenten, leraren en opleiders de ruimte om hieraan een persoonlijke invulling te geven. Met de leergemeenschap ontwikkelt de IN*oost-leraar innovatief vermogen, waardoor hij in staat is zijn onderwijs blijvend af te stemmen op de steeds veranderende maatschappij en de behoeften van leerlingen daarin. Hij neemt geen genoegen met pasklare antwoorden, maar gaat op onderzoek uit en maakt daarbij de koppeling tussen praktijk en theorie om tot onderbouwde en toepasbare oplossingen te komen.